兒童傢俱

　　清明時節，許多人帶孩子掃墓，當孩子問，“爺爺死了嗎？”“他們到哪裡去了？”很多家長不知道怎麼回答。
　　該怎麼對孩子解釋死亡這件事？是秘而不宣，還是編造一個個美麗的故事？重慶晚報記者在問卷網發起的微調查顯示，20名參與調查者中，超半數選擇用溫情故事來回答孩子的提問。
　　最常見回答
　　變成天使或星星
　　就如何對孩子進行死亡教育，重慶媽媽網上，網友各抒己見。
　　網友“巧克力519”說：“去年春節，家中有老人去世，給女兒說了實話，女兒哭了好幾天，一直說媽媽我不想死，我也不想你死。我只能說，人是有靈魂的，媽媽死了會變成天使一直守護你。”
　　有網友說：“我就說是去天上生活了。孩子反問，是像小鳥一樣嗎？在天上飛來飛去？那我也要死。我趕忙又說，死了就見不到爸爸媽媽了，現在不能去天上，要活到100歲的時候才可以喲。”
　　記者發現，很少有家長會直接對5歲以下的孩子解釋什麼是死亡，認為孩子無法真正理解。變成天使、變成星星，都是比較常見的回答。
　　爸媽說
　　不讓孩子參加葬禮
　　“我們不會跟侄女說外公去世了。”家住北碚區遼寧路公安小區12樓的程誠介紹，他的姨父3月份患癌症去世，家裡一直沒跟快要3歲的侄女說。
　　“姨父的葬禮，肯定不會讓她參加。”一家人讓孩子的保姆把孩子帶到位於北碚區團山堡的城北花園居住，家裡的老人說，“孩子這麼小，見了這些不好。”
　　家住江北區金地花園27樓的楊雪說，她的爺爺去世時，家人一直告訴她：“爺爺到下麵開火車去了，很久都不會回來。你要乖，乖了爺爺才會回來看你。”
　　現在，楊雪已經在備孕階段，她說，自己以後也許會跟孩子說：他去環球旅行了，只要好好聽話，努力存錢，到了年齡後神仙也會把我們都帶走的。
　　專家說
　　孩子內向外向不同方式
　　重慶第二師範學院教育專業李學容教授認為，家長在對孩子進行死亡教育的時候，應該努力營造良好的溝通氛圍，並且根據孩子的不同性格，採用不同的方法，最終積極引導孩子認清死亡。
　　“對於孩子來說，親人離世打擊非常大。”李學容說：“一方面，平日里親近的人突然不見，會讓他感覺到缺失、孤單；另一方面，大人的傷心痛苦作為一種負面情緒一定程度上也會傳遞給孩子。因此，家長在宣泄自己情緒的同時，也要註意多關愛脆弱的孩子，讓孩子有足夠的安全感，這樣就建立起了溝通的初步氛圍。”
　　李教授說，孩子依據性格，可以分為內向型和外向型兩大類：
　　外向型的孩子一般會將自己的困惑講出來，這個時候，家長就可以從故事，或者身邊的人事出發，引導孩子開始逐步認識死亡。
　　內向型的孩子往往比較敏感，不太擅長表達情緒，這個時候，家長就要採取主動，適時地用與死亡有關的新聞與孩子交談，讓他試著說出自己的想法，然後積極地引導。
　　重慶晚報記者 鄒渝 見習記者 丁薛文
　　國外的死亡教育
　　美國：很多中小學校開設死亡教育課程，殯葬行業從業人員會跟孩子們認真討論人死時會發生什麼事。
　　英國：健康教育的標準也包括了“死亡和喪失”課程，為兒童開設內容與死亡有關的課程。
　　日本：近年來，日本出版界以死亡為主題的作品日漸增多，其中有部分是針對孩子的，比如《對孩子來說什麼是死》等。　　（原標題：“爺爺去哪兒了？”“爺爺去下麵開火車了”）